Метод Нейросенсомоторной интеграции рефлексов Светланы Кимовны Масгутовой (The Masgutova Neurosensorimotor Reflex Integration-MNRI)является результатом многолетних исследований, проведенных в России, Польше, США и Канаде с более чем 35000 больными детьми и взрослыми в клиниках по всему миру.

В основе метода MNRI® лежит тот факт, что ребенок рождается оснащенным сложной системой естественных ресурсов, рефлексов и инстинктов. Рефлексы и первичные двигательные реакции в младенчестве, раннем детстве и в более позднем возрасте прокладывают путь для связи между сенсорными и моторными нейронами, создающими рефлекторные цепи и взаимодействующими с двигательной системой, мозгом и функциями тела. Эти начальные реакции и рефлексы возникают у детей как автоматические сенсомоторные паттерны.

Рефлексы выполняют роль активации нервной системы, защитного механизма, запускающего стратегии выживания в ситуациях, когда ствол мозга фокусируется на реакциях выживания, блокируя процесс сознательного мышления в коре.

Существует несколько причин, по которым нам нужны рефлексы, такие как развитие нервной системы, физиологическое выживание и развитие защитной системы защиты. Рефлексы могут демонстрировать различные дисфункции, такие как плохая координация сенсорных и моторных функций, влияющие на развитие и обучение.

Метод MNRI® выдвигает идею "разговора" с патологическими рефлекторными паттернами в позитивном ключе, не активируя их защитные программы, предлагая терапию, которая работает с генетически запрограммированными статическими и динамическими рефлексами системы мозг-тело.

Специалисты MNRI® создают моделирующие упражнения или репаттерные процедуры, показывающие мозгу, как он может вернуться к позитивной системе нормального функционирования. Программы MNRI®, используемые в терапии этих патологических паттернов рефлексов, состоят из следующих этапов: Нейроструктурная интеграция рефлекторных паттернов, интеграции архетипов движений, Нейротактильной терапии, интеграции Орально-Лицевых и Зрительно-Слуховых рефлексов.

Перед разработкой индивидуальной программы проводится оценка (подробно об этапах работы здесь) динамических паттернов, чтобы определить, какие рефлексы нарушены или неинтегрированы, и разработать план направления корректирующих, интеграционных упражнений.

Для каждого «неисправного» рефлекса существуют

специальные упражнения, направленные на координацию и интеграцию

сенсорных и моторных нейронов. Эта работа важна для детей, которые попадают в группу риска, детей с особыми потребностями развития, для детей с неврологическими повреждениями.